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Einzelansicht des gewählten Modellversuchs:

Implementierung eines didaktischen Systems zur Förderung der Lern- und Teamkompetenz I-LERN-KO

Anfangsdatum

01.04.2005

Enddatum

31.03.2008

Typ

Verbundmodellversuch

Beteiligte Bundesländer

Saarland, Bayern

BLK-Programm

Selbst gesteuertes und kooperatives Lernen in der beruflichen Erstausbildung

Ausgangslage

Die Ausbildungsbetriebe fordern seit einiger Zeit, dass die Schule verstärkt Handlungskompetenzen vermitteln soll um die Schüler fit zu machen für den Prozess des lebenslangen Lernens. Diese Forderung kann von Pädagogen uneingeschränkt unterstützt werden. Handlungs- und Selbstlernkompetenzen lassen sich aber nur erlernen, wenn die Unterrichtsorganisation geändert wird. Ziel muss es sein, schüleraktivierende Lehr- und Lernformen in den Unterricht zu integrieren. Der Modellversuch soll hier wichtige Impulse geben. Über die Implementierung eines didaktischen Systems (hier SOL nach Landherr/Herold) soll die Nachhaltigkeit sichergestellt werden Grobziele · Berufliches Bildungswesen flächendeckend im Saarland verbessern · Selbst gesteuertes und kooperatives Lernen bei Schülern und Lehrern erproben · Erkenntnisse und Erfahrungen in die Lehreraus- und Lehrerfortbildung transferieren

Zielsetzung

Der Leitgedanke des Modellversuchs I-LERN-KO besteht in der Förderung von Selbstlernkompetenzen bei Schülerinnen und schülern. Dies soll durch eine Änderung der Unterrichtsorganisation und durch die Erprobung von geeigneten didaktischen Konzepten unterstützt werden. Für die Umsetzung im Saarland lassen sich daraus die folgenden Ziele ableiten: 1.Entwicklung und Erprobung handlungsorientierter Konzepte zur Gestaltung kooperativen und selbst gesteuerten Lernens 2.Entwicklung von Maßnahmen zur Implementierung und Weiterentwicklung der didaktischen Ansätze und Konzepte 3.Verzahnung der didaktisch-methodischen Ausrichtung auf selbst gesteuertes und kooperatives Lernen mit Maßnahmen der Qualitätsentwicklung und -sicherung 4.Ausbildung von Lern- und Teamberater/innen, die Lehrerteams bei der Gestaltung selbst gesteuerten und kooperativen Lernens der Schüler beraten, unterstützen, fortbilden und vernetzen helfen 5.Entwicklung und Erprobung von Konzepten zur Qualifizierung der Lehrenden durch die Kombination des arbeitsintegrierten Lernens in der Unterrichtsarbeit und im Lehrerteam mit Phasen kurzer Workshops und Seminare 6.Langfristiger aktiver und verantwortlicher Einbezug von Lehrerteams in die Organisationsentwicklung 7.Ausbildung von Lern- und Teamberatern zur Trasnferbegleitung 8.Differenzierte Erfassung der Bedingungen zur Gestaltung lernförderlicher Arbeitsumgebungen in den Schulen 9.Integration der entwickelten didaktischen Konzepte in die Studienseminare 10. Entwicklung und Erprobung handlungsorientierter Konzepte auf Grundlage des systemischen Unterrichtsansatzes SOL ( = selbstorganisiertes Lernen) nach Herold/Landherr zur Gestaltung kooperativen und selbst gesteuerten Lernens

Schwerpunkte:

Personal- und Organisationsentwicklung

Didaktik und Methodik

Lehreraus- und -weiterbildung

Modellversuchsträger:

Landesinstitut für Pädagogik und Medien (LPM)

Beethovenstraße 26

66125 Saarbrücken

Tel.: 06897/ 79 08 - 0

Fax.: 06897/79 08 - 122

Ansprechpartner: StR Christoph Ludwig

06897 7908152